Online-Erziehungsberatung nach § 28 SGB VIII.
vorrangig Erziehungsberatung nach § 28 SGB VIII
je nach Bedarf auch § 27 i. V. m. § 28 SGB VIII oder § 35a SGB VIII
Eltern und Erziehungspersonen von Kindern und Jugendlichen mit Autismus, ADHS oder weiteren neurodivergenten Besonderheiten
Eltern und Erziehungspersonen befähigen, neurodivergente Bedarfe zu verstehen und ihren Kindern Alltag, Schule und soziale Teilhabe besser zu ermöglichen
systemisch-therapeutisch fundiert, psychoedukativ, alltags- und funktionsorientiert, psychosozial entlastend sowie neurodivergenzsensibel
interdisziplinär erfüllt durch qualifizierte Fachkräfte mit einschlägiger Zusatzqualifikation und Erfahrung
online, ortsunabhängig, zeitnah und gut in Hilfeplanprozesse integrierbar
Leistungsbeschreibung mit Inhalt, Ablauf, Methodik, Kostensatz, Qualitätsstandards und Fachkräfteprofilen
Spezialisiert, niedrigschwellig und zeitnah verfügbar.
Bei Autismus, ADHS und weiteren neurodivergenten Besonderheiten benötigen Eltern und Erziehungspersonen häufig eine hochspezialisierte und qualifizierte Fachberatung. Gerade im ländlichen Raum stehen autismusspezifisch und neurodivergenzsensibel qualifizierte Fachkräfte vor Ort oft nur eingeschränkt oder nicht zeitnah zur Verfügung. Durch das Online-Setting werden diese Fachkräfte auch für Familien in abgelegenen Regionen unmittelbar erreichbar. Ziel ist es, die besonderen Wahrnehmungs-, Regulations-, Kommunikations- und Verhaltensweisen der Kinder fachlich einzuordnen und Eltern und Erziehungspersonen zu befähigen, im Alltag angemessen, sicher und entwicklungsförderlich darauf zu reagieren.
Fallanfragen können kurzfristig geprüft werden; bei fachlicher Passung und Beauftragung kann die Erziehungsberatung ohne zusätzliche Anfahrts- und Raumorganisation beginnen.
Eltern und Erziehungspersonen können aus dem vertrauten Umfeld teilnehmen. Dadurch werden Fahrtwege, Betreuungsaufwand und zusätzliche organisatorische Belastungen reduziert.
Autismus- und neurodivergenzspezifisch qualifizierte Fachkräfte werden durch das Online-Setting auch dort verfügbar, wo vor Ort keine passende Fachberatung zeitnah erreichbar ist.
Erziehungskompetenz stärken.
Eltern und Erziehungspersonen werden befähigt, besondere Wahrnehmung, Überforderung, Impulsivität, Rückzug, Meltdowns oder Schulvermeidung fachlich einzuordnen und durch neurodivergenzsensible Erziehungskompetenz angemessen zu handeln.
Ziel der Hilfe
- Eltern und Erziehungspersonen bauen neurodivergenzsensible Erziehungskompetenz nachhaltig auf
- Eltern und Erziehungspersonen können Verhalten, Überforderung und Teilhabebarrieren fachlich besser einordnen
- Eltern und Erziehungspersonen werden befähigt, Kita- und Schulbesuch, Übergänge und soziale Teilhabe ihres Kindes besser zu unterstützen
- Eltern und Erziehungspersonen lernen, familiäre Belastung, Geschwisterbelastung und psychische Folgebelastungen zu reduzieren
Prüffähig aufbereitet.
Die Leistung ist als spezialisierte Online-Erziehungsberatung konzipiert. Die Leistungsbeschreibung enthält die prüfrelevanten Informationen zu Leistungsinhalt, Ablauf, Methodik, Kostensatz, Qualitätsstandards sowie eingesetzten Fachkräften mit Qualifikation und Leistungszuordnung und kann per E-Mail angefordert werden.
Leistungsinhalt
- psychoedukative und erzieherische Einordnung konkreter Alltagssituationen
- Entwicklung alltagstauglicher Erziehungs- und Handlungsstrategien
- systemisch-therapeutisch fundierte und psychosozial entlastende Beratung bei hoher elterlicher und familiärer Belastung
- optionale videobasierte, ressourcenorientierte Auswertung kurzer Alltagssituationen mit Ableitung konkreter Handlungsschritte
- Mitwirkung an Hilfeplanprozessen online möglich
- Fachkräfteeinsatz nach Qualifikation, Zusatzqualifikation und Erfahrungsschwerpunkt
- Abgrenzung: keine Diagnostik, keine Psychotherapie, keine akute Krisenintervention
Methodisches Arbeiten
Wir arbeiten systemisch-therapeutisch fundiert, psychoedukativ, alltags- und funktionsorientiert, psychosozial entlastend sowie neurodivergenzsensibel – leitlinienorientiert, evidenzinformiert und angepasst an Entwicklungsstand, Belastung und Familiensystem.
- Tagesstruktur, Visualisierung, Vorhersehbarkeit und Übergangsgestaltung
- funktionale Situationsanalyse von Auslösern, Anforderungen, Reizen, Kommunikation und Umfeldbedingungen
- positive Verstärkung und ggf. individualisierte Verstärker-/Tokensysteme, wenn fachlich passend
- Kommunikations-, Deeskalations-, Entlastungs- und Selbstregulationsstrategien
- akzeptanz- und commitmentorientierte Elemente zur Stärkung von Orientierung, Selbstwirksamkeit und engagiertem Handeln
- videobasierte, ressourcenorientierte Interaktionsanalyse kurzer, von Eltern aufgenommener Alltagssituationen durch entsprechend qualifizierte Fachkräfte
Leistungsbeschreibung anfordern.
Für eine erste Prüfung genügt eine kurze Fallanfrage. Der Button „Fallanfrage stellen“ öffnet eine kurze E-Mail-Vorlage; die Angaben sind nur Vorschläge und müssen nicht vollständig ausgefüllt werden. Die Leistungsbeschreibung enthält Leistungsinhalt, Methodik, Kostensatz, Qualitätsstandards sowie eingesetzte Fachkräfte mit Qualifikation und Leistungszuordnung.